六年级的作文300字

【精华】六年级的作文300字4篇

在平日的学习、工作和生活里，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编为大家收集的六年级的作文300字4篇，希望对大家有所帮助。

六年级的作文300字 篇1

刚开学半个多月，学校就要举办体操比赛，我们一听就迫不及待的想练习，争取一洗以前的雪耻，勇争第一，让其他班对我们班刮目相看。

一做完课间操，语文老师就占了一节他的课叫我们练习，语文老师像个体育教练，这稍息立正向左转和向右转，说起来谁都会，可想要连整齐，练好可就难了，语文老师不停的给我们改正错的'地方，火辣辣的太阳照在我们身上，很热很难受，可烈日并不能打到我们勇争第地的信念，没有一个人向着烈日低头，大家依然在精神抖抖的练习，该踏步走了，随着体育委员的口令，同学们好像越来越有劲，脚下的走路声像一曲进行曲，鼓动着同学们继续练，同学们边喊口号边边走：“一二三四一二三四如热烈欢迎批评指导”一个个口号回响在校园的上空。练体操了，同学们以小组练，老师让组长教，刚下命令同学们就开始找组长，看看同学们的认真劲，在看看组长们，都是大汉淋漓，不知不觉下课了，同学们拖着疲惫的身子回到教室休息了！

这样一个刻苦练习的班级不是第一，哪个班才是呢？

六年级的作文300字 篇2

每篇文章都有自身的特点，都有虚和实，我们需要用心理解，用心体会……

自己大可随意写自己的作品，只是别人的作品，我们应该怎样理解呢？怎么样体会中心情感？体会作品的含义？我们先要与作者进行换位思考，大不可像以前那样随意，我们需要明白，每个人都是不一样的，我们不可把自己的思想强加在别人身上。因此，我们要学会与作者换位思考，以心换心，以情换情，更好地理解文章。

但是，光与作者交流是不够的。在考试中，作者的作品只是一个范本，供我们阅读，以解答下面的题目。因此，我们还要学会与出卷人换位思考。要知道，“人不可以貌相，海水不可斗量”再加上出卷人的任务是要难住我们。所以，我们要把出卷人当天才对待。因此做到阅读短文时，我们应有意识地先看一下题目，带看题目及思考去用心读文章，以便深入透彻的理解，我们还要在读中思、思中读，答案自会出现在你的眼前。

还有一点最为重要，那就是统称傻子的阅卷，在答题时，我们要尽量答得仔细。不然，阅卷人的攻击将会防不胜防，令人无言以对。

还有一点是读者，只要我们四者合一，就能达到最好的效果。

六年级的作文300字 篇3

在我们的生活中，有很多想实现但很难实现的事，我就有这样一件事。

在我们班级里，有不少“英雄”奋勇夺冠，而我就是其中之一。想要成为“第一”，首要条件要学习好，我嘛，虽说很牛，但第一总和我过不去——不是这儿错，就是那儿错。唉，每次考试，看着手中的试卷，看着第一名高兴地拿卷，我就有一种寒风吹过的感觉。我得不到第一的首要重点就是马虎！虽说我正确率还不低，但也不是全对。所以，为了我以后能学习第一，我必须要克服这个首要困难。只要我写完卷子在检查个三四遍，说不定第一就花落我家了。

我好想学习第一，想得我晚上睡不着觉，早上还有精神。

我好想学习的一，想得我写完作业后复习到9点多，梦里背着单词。

我好想学习第一，想得我时时刻刻都在预习，为下节课找有关资料。

我好想学习第一，想得我废寝忘食的学习功课，很少玩电脑、看电视。

我好想学习第一，……

这些话不但包含了我的行动，更包含了我要得第一的不怕输的勇气！

六年级的作文300字 篇4

不知是谁为我买好了车票，

我登上了这列生命之车。

我咿咿呀呀的哼唱着，

诉说着喜怒哀乐。

彼此说着不同的话语，

可却有着同样的纯真，

依然开心！

跨入第二节车厢时，

这以是车的尽头，

我恐慌地躲在角落，

望着他们是怎样的贪婪，

生活又是怎样的苦涩。

是何让他们如此堕落?

是欲望，是无休止的欲望，

永远无法填满他们心灵上的缺口。

在窗口前，两人正在张望，

我胆怯的走过去问;“你们看见了什么?”

一人说：我看见一群天使围绕着上帝欢跳。

另一人说;我看见一群蝙蝠和魔鬼正在张牙舞爪。

这也许是心灵的写照，

我望窗外，乃一片空白，

空白最好，无忧愁，无烦恼。