1+1=2议论文

1+1=2议论文

在平平淡淡的日常中，大家或多或少都会接触过论文吧，论文可以推广经验，交流认识。怎么写论文才能避免踩雷呢？以下是小编为大家整理的1+1=2议论文，仅供参考，大家一起来看看吧。

1+1=2议论文1

在日常生活中，人们渐渐潜移默化地在脑里留下了一个定式思维：真理是永恒的，如同1+1=2一样不会改变。可恰恰就是这种思想，使人们的思想僵化了，没有了创新精神。伟人说过：“一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界先进民族之林。”

在抗日战争时期，中国人民民不聊生，粮食缺乏，许多养鹅的人家更是遭了殃。由于鹅饲料极度匮乏，养鹅的代价大大增加，养鹅户都急于把鹅转手卖掉，可是这种情况下，怎么会有人买鹅呢？可是就有一个叫王永庆的人大量买鹅，人们都认为他疯了。王永庆却认为，鹅经过了长时间地饥饿，具有了坚韧的生命力，消化能力会大大增强，他给这些鹅吃一种原本人们普遍认为它不能消化也不会吃的包心菜的老茎老叶。奇迹出现了，这些鹅见了这些老茎老叶竟然狼吞虎咽，胃口奇佳。两斤来重的鹅很快长到了六七斤，王永庆大大地发了一笔财。他的行为在常人看来像是疯子，可最终还是取得了巨大的成功，人们的惯性思维是如何把鹅卖出去，而不是想办法把鹅养下去，所以才让王永庆这个勇于创新的人抓住了机会，发了一笔横财。可以看出，只要勇于创新，转变思维方式，奇迹就能发生。

或许你会说：这只是个平常的小事，在大事上不可能发生这种情况。那我也可以说另一个例子。在建国初期，我国的国防工程才刚刚起步，由钱学森主持的核导弹试验项目正在进行当中，当时遇到一个比较大的'难题，就是导弹打不到指定位置。大多数老科学家认为应该再加燃料，可有一个大学生提出应减少燃料，科学家们都嗤之以鼻。于是，这个大学生寄希望于钱学森并找到了他，阐述了自己的观点。钱学森深思熟虑后认为可行，于是下令减少燃料。终于在实验的那一天，导弹精准的落到了指定目标。钱学森没有给新中国丢脸！

所以对我们来说，最重要的就是要勇于创新，而不是把思想拘束在1+1=2中。

而如何开放思维，大胆创新呢？首先，你要有夯实的能力基础。能力就像是地基，地基不稳那你无论盖什么楼都会倒塌，基础好了，那创新成功的几率就大了；其次有丰富的想象力。没有想象力，思维不开阔，知识与想法都会有局限性，就不会有灵感的迸发，创新最基本的动力就是天马行空的想象力；再就是为人要谦虚，否则你的创新不容易被别人接受；还要学会吸取前人的教训，如果重蹈覆辙，那可就得不偿失了；最后还要学会全面考虑问题，对创新实施的后果，尽可能地做出准确地估计，做到善始善终。

总而言之，1+1=2的思维在实际生活中是不适用的，在二十一世纪的今天，千万不要让惯性思维遮住了你的双眼。发现不了解决问题的捷径，唯有创新，才有进步。

最后我想起了李四光说过的一句话：我们要记着，作了茧的蚕，是不会看到茧壳以外的世界的。

1+1=2议论文2

1+1一定等于2吗？不一定。

前几天，我的小妹妹问我，1+1=？我不加思索的说等于2。

可现在再想想，1+1不一定等于2，它还可能等于1，甚至等于更多的数。

为什莫会这样说呢，给你打一个比方：从东边来了一群羊，从西边来了一群羊，加起来等于1吗？不等于2。这就是把东边的羊看做了一个整体，西边的羊看做了一个整体，加起来就等于“1”。

再打一个比方，这是一对母子的对话：

母：我问你一个问题，1+1一定等于2吗？

子：这是当然啦，总不会等于3吧！

母：在有些特殊情况下，1+1有可能大于2，也有可能小于2。

子：我知道了，1再加上1不就等于11了吗。

母：呵呵，你反应还是很快的，但这是脑筋急转弯题。我就用暑假作业上的数学实验题来举例。比如，将两杯水倒入一个空水盆，再倒入原来的水杯中可以倒成几杯水？

子：这还不简单，1+1=2，可以倒成2杯水。

母：我再问你一个问题，1杯水加1杯水等于几杯水？

子：这个难不倒我，还是2杯水呀！

母：不能这样简单思考问题，这时我如果把水倒进比原来的水杯大2倍的水杯里就变成1杯水了。

子：啊！还有这样的情况呀。

母：以后你还会接触到许多这样的问题，所以一定要看清楚题目所给的条件，并且考虑可能出现的情况。

子：噢，我知道了。

母：我现在再问你一个问题，1杯水+1本书等于多少呢？子：你是问我1杯水1本书等于多少吧！嗯……妈妈看到我小眼珠转来转去，一直不回答，她笑了起来。

母：看来你不能确定，说明你已经在思考了，非常好！像杯子这个物体大小是会变化的，不能简单地进行相加，还有像1杯水1本书它们是两种不同的事物，也是不能相加的。

子：噢，我知道了不相同的东西不能随便去相加的。1个苹果就不能和1把刀相加的。

母：是的。一般说来，可以相加的东西必须是单位和类型以及量相同。比如，1本书+1本书=2本书。

子：哦，我知道了。

母：好的，我们再来看你作业本上的这道题，把一杯花生和一杯小米倒入空水盆，搅拌均匀，再倒入原来的水杯中，也就是说水杯的大小没有发生变化，最后还有没有2杯？妈妈按照题上的要求准备好材料，我认真地做了这个实验。

子：我做错了，答案应该是没有2杯。

母：这就对了，因为杯子大小没有变化的情况下，花生颗粒比较粗，它们之间有很大的缝隙，小米就会添进花生之间的缝隙里，发生了空间融合，所以你就会看到没有2杯了。

子：这个数学实验题真是有意思。

母：呵呵呵，怎么样啊？1+1不一定都等于2吧。

子：我们以前可没有教过这样的内容，我又有长进了。

母：这要靠你自己多观察、多思考，还要学会举一反三。总之，做这类题时，一定要弄清要求是什么，单位、种类、性质是不是一样，否则，再简单的问题也会出错。

子：对啊

所以，在做一道题时，要从不同的角度去思考，不同的角度，也许就会有不同的答案、发现。